همسات أنترنت..تواصل و تفاعل

سبق لي عزيزي القارئ و أنا أمهد لإحدى مقالاتي السابقة  أن نبهت إلى كون بعض الخدمات التي تقدمها بعض الجهات الرسمية على شبكة الأنترنت و التي كان من الممكن أن تكون سببا قد تدفع بالكثيرين إلى اكتشاف قدرات الشبكة الدولية للمعلومات (الأنترنت) و الدور الذي يمكن أن تلعبه هذه الأخيرة في نقل الخبر و ترويجه على نطاق و اسع؟، نجدها -أي هذه الخدمات- تقوم بدور سلبي، و تدفع في المقابل بالكثيرين إلى التقليل من أهمية الشبكة معتبرين إياها مضيعة للوقت!!
و قد تأكد هذا الاستنتاج من جديد من خلال المبادرة التي أقدمت عليها وزارة التربية الوطنية  و التعليم العالي و تكوين الأطر من خلال نشرها لنتائج مختلف الامتحانات المهنية على شبكة الأنترنت و هي المبادرة التي تخللتها الكثير من الأخطاء و لا أظن المبتدئين في تصميم صفحات الويب يمكن أن يقعوا في مثلها، فكيف يعقل أن يتم جمع عشرات الصفحات معدة مسبقا ببرنامج إكسيل في صفحة HTML واحدة؟!
و لنا أن نتصور المدة التي يمكن أن ينتظره كل راغب في الإطلاع على اسمه ضمن هذه اللوائح؟
لقد كان من الأحسن إنشاء روابط تضم لوائح كل أكاديمية أو نيابة على حدة، و هي عملية ستسهل عملية التصفح و الوصول إلى النتائج بسرعة محترمة، كما هو الشأن مثلا بالنسبة لامتحانات الباكلوريا.
إننا عزيزي القارئ إذ نهنئ كل رجال التعليم الذين حالفهم التوفيق في هذه الامتحانات المهنية خاصة منهم قراء الدليل فإننا من جهة أخرى نتساءل بالنظر إلى التباين الواضح بين أعداد الناجحين المنتمين لبعض أكاديميات المناطق الشمالية  و نظيراتها  الجنوبية -هل المدرسون المنتمون لهذه المناطق لا يقرؤون؟ أم أن المعرفة و التحصيل منحصرة فقط على مناطق دون غيرها  داخل و طننا الحبيب؟!
نتمنى أن يستغل رجال التعليم الذين حالفهم التوفيق في تسلق السلاليم و الرتب هذا الامتياز  "المادي" من أجل تنمية قدراتهم الفكرية خاصة في مجال التكنولوجيات الحديثة، و ذلك بالتسلح بالأدوات اللازمة، مستحضرين في نفس الوقت الفرضية التي تقول: بأن الأمية لم تعد تقاس في هذا العصر بمدى قدرة الإنسان على القراءة و الكتابة و لكن بمدى قدرته على التعامل مع الحاسوب و التقنيات الحديثة، و لا أظن أحدا يقبل في هذا العصر أن يحتضن نظامنا التربوي مدرسين مرتبين في أعلى السلاليم و هم بعيدون كل البعد استيعاب لغة العصر.
أما المذكرات الوزارية التي تبشر رجال التعليم في كل مرة بقرب تكوينهم بالآلاف في هذا المجال دون أن يتكون منهم أي أحد فذاك يعتبر دليلا آخر نتمنى أن يدفع رجال التعليم إلى الاعتماد على النفس، خاصة و أن قطار المعلومات يسير بسرعة و لن يرحم أحدا.